Η συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών αποτελεί κρίσιμο παράγοντα βελτίωσης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου και την ανταπόκριση στις απαιτήσεις της σύγχρονης επαγγελματικής εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών εκπαιδευτικών τεχνικών και επαγγελματικών ειδικοτήτων που υπηρετούσαν στο 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Πειραιά, με ποσοτική μεθοδολογική προσέγγιση μέσω ερωτηματολογίου. Τα ευρήματα δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί επιζητούν επιμόρφωση κυρίως στο γνωστικό τους αντικείμενο και σε ζητήματα ψυχοπαιδαγωγικού χαρακτήρα, προτιμώντας ευέλικτες μορφές εξ αποστάσεως επιμόρφωσης. Το περιεχόμενο και η επιστημονική επάρκεια των εισηγητών αποτελούν τα πλέον επιθυμητά χαρακτηριστικά των επιμορφωτικών προγραμμάτων. Ως βασικός λόγος συμμετοχής αναφέρεται η απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων, ενώ η έλλειψη ελεύθερου χρόνου αναδεικνύεται ως ο σημαντικότερος ανασταλτικός παράγοντας. Διαφοροποιήσεις ως προς την ηλικία και τη διδακτική εμπειρία εμφανίζονται κυρίως στους νεότερους και λιγότερο έμπειρους εκπαιδευτικούς. Τα αποτελέσματα της μελέτης μπορούν να αξιοποιηθούν στον σχεδιασμό στοχευμένων επιμορφωτικών δράσεων στο πεδίο της επαγγελματικής εκπαίδευσης.