Η παρούσα μελέτη διερευνά την παιδαγωγική αξιοποίηση του μαθητικού podcast στο μάθημα της Ιστορίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Η μελέτη υλοποιήθηκε στο πλαίσιο διδακτικής παρέμβασης που πραγματοποιήθηκε πριν από εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών και ακολούθησε ποιοτική προσέγγιση με σχεδιασμό μελέτης περίπτωσης. Στην έρευνα συμμετείχαν 19 μαθητές/τριες Δ΄ τάξης δημόσιου δημοτικού σχολείου αστικής περιοχής. Η διδακτική παρέμβαση διήρκεσε δέκα διδακτικές ώρες και περιλάμβανε αναζήτηση πληροφοριών σε ψηφιακές πηγές, επεξεργασία ιστορικού υλικού, συνεργατική συγγραφή σεναρίου, ηχογράφηση και τεχνική επεξεργασία του ηχητικού αρχείου με το λογισμικό Audacity. Τα δεδομένα συλλέχθηκαν μέσω συμμετοχικής παρατήρησης, ανάλυσης μαθητικών κειμένων και ομαδικών ημιδομημένων συνεντεύξεων και αναλύθηκαν με θεματική ανάλυση. Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι η δημιουργία μαθητικού podcast ενίσχυσε το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή των μαθητών/τριών, ενώ συνδέθηκε με ουσιαστικότερη επεξεργασία του ιστορικού περιεχομένου.