Η διοίκηση ενός «ζωντανού» εκπαιδευτικού οργανισμού, όπως είναι τα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, παρουσιάζει αρκετές ιδιαιτερότητες και διαφοροποιήσεις από τους υπόλοιπους οργανισμούς. Την ευθύνη διοίκησης και λειτουργίας της σχολικής μονάδας την έχει ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων (Σ.Δ.), σύμφωνα, πάντοτε, με την κείμενη νομοθεσία. Ο Σ.Δ. είναι το θεσμοθετημένο συλλογικό όργανο διοίκησης του σχολείου που συνδέεται με την λειτουργία της σχολικής μονάδας και η αποστολή του επικεντρώνεται στην χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη διοίκηση της σχολικής μονάδας. Σκοπός της ερευνητικής εργασίας είναι να καταγράψει και να διερευνήσει τις στάσεις και απόψεις των εκπαιδευτικών αναφορικά με τις βασικές λειτουργίες της Διοίκησης και ιδιαίτερα αυτές του «προγραμματισμού», του «ελέγχου-αξιολόγησης», της «ανατροφοδότησης» και της συσχέτισής τους στην κατεύθυνση του «επαναπρογραμματισμού», ως μιας ευκαιρίας αυτοαξιολόγησης και αυτοβελτίωσης του σχολείου, στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του συλλόγου διδασκόντων. Η έρευνα κατέδειξε σε σημαντικό βαθμό τον θετικό τρόπο αντίληψης των εκπαιδευτικών σε σχέση με τον βαθμό συμμετοχής και ικανοποίησής τους στη διαδικασία λήψης αποφάσεων αναφορικά με τις διαδικασίες του Σ.Δ., μέσα από την εφαρμογή των βασικών λειτουργιών της διοίκησης των εκπαιδευτικών μονάδων.