Η παρούσα μελέτη εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο ο Ελληνικός διαδικτυακός τύπος παρουσιάζει και διαπραγματεύεται τα αποτελέσματα της αξιολόγησης PISA 2022, μέσω ανάλυσης περιεχομένου 177 δημοσιευμάτων που καλύπτουν την περίοδο από τον Μάιο του 2023 έως τον Ιούλιο του 2024. Τα ευρήματα καταδεικνύουν ότι η κάλυψη υπακούει στις αρχές της «Λογικής των Μέσων», με κυρίαρχα χαρακτηριστικά την έμφαση στις εθνικές κατατάξεις, την υιοθέτηση αρνητικής πλαισίωσης, και τη γεγονο-κεντρική προσέγγιση. Ο δημόσιος διάλογος διαμορφώνεται σχεδόν αποκλειστικά από επαγγελματίες των ΜΜΕ, με ελάχιστη συμμετοχή της ακαδημαϊκής και εκπαιδευτικής κοινότητας. Κεντρικό εύρημα είναι η σχεδόν παντελής απουσία κριτικής στάσης απέναντι στην ίδια την PISA. Σε αντίθεση με τις διεθνείς τάσεις, η σύνδεση των αποτελεσμάτων με την οικονομική ανταγωνιστικότητα της χώρας είναι σχεδόν απούσα. Συμπερασματικά, ο διάλογος κρίνεται περιορισμένος και επιφανειακός, εμποδίζοντας τη διαμόρφωση εμπεριστατωμένης εκπαιδευτικής πολιτικής.